حضرت آیت الله حسینی بوشهری «دامت برکاته»، تبیین و اقناع طلاب در مسائل مدیریتی مدرسه را از کارهای لازم برای مدیران مدارس علمیه برشمردند و خاطرنشان کردند: باید با اقناع طلاب در مورد برنامه های مختلف از تدابیر دستوری پرهیز کرد؛ زیرا حوزه علمیه محل دستور نیست بلکه محل نصح و خیرخواهی است.
آیت الله حسینی بوشهری، بعد از ظهر امروز در آیین اختتامیه نشست صمیمی و دوره دانش افزایی مدیران مدارس علمیه کشور ضمن تبریک میلاد یازدهمین امام و پیشوای مسلمین جهان، حضرت امام حسن عسکری(ع)، گفتند: من فکر می کنم در این چند روز یکی از اجتماعات علمی، اخلاقی و پرشور و نشاط با موضوع نشر معارف مکتب اهل بیت علیهم السلام در سطح کشور برگزار شده است؛ این نوع نشست و برخاست ها و این نوع تبادل نظرها بین مسئولان حوزه کار بسیار پسندیده ای است که در ارتقای حوزه های علمیه سهم بسزایی خواهد داشت.
رئیس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم با تأکید بر حضور مسئولین حوزه های علمیه استان ها در صف مقدم فعالیت های آموزشی و پژوهشی حوزه خاطرنشان کردند: امیدوارم این گونه اجتماعات تداوم پیدا کند.
ایشان به بایسته های یک مدرسه علمیه موفق پرداختند و گفتند: مدیر، معاونان و سایر دست اندرکاران، اساتید و طلاب مدارس علمیه سه رکن اساسی هر مدرسه علمیه برای رسیدن به قله های موفقیت هستند.
دبیر شورای عالی حوزه های علمیه، تصریح کردند: همه تلاش های ستاد مدیریت حوزه های علمیه جهت تربیت طلبه خوب در مدارس علمیه کشور است.
ایشان با اشاره به اهمیت خروجی مدارس علمیه، افزودند: آن نقطه اساسی در تمام فعالیت های مسئولین حوزه های علمیه از ستاد مدیریت تا نیروها در صف، تعلیم و تربیت طلبه توانمند و مترقی است.
از مدیران عزیز خواهانیم اساتید، طلاب و مسئولین خوبی را در تراز خود جذب و تربیت کنند. جایگاه مدیر آنچنان بالاست که به قولی "اگر مدیر خوب باشد ولو مدرسه ای نباشد آن مدیر خوب آن مدرسه را خواهد ساخت و اگر مدرسه ای باشد و مدیر خوب نباشد آن مدرسه را به ویرانه ای تبدیل می نماید".
مدیر خوب مدرسه می سازد و ملا، فاضل و مهذب تربیت می کند.
ایشان با تأکید بر لزوم داشتن دانش مدیریت برای مدیران مدارس علمیه، عنوان داشتند: باید مدیر مدرسه علمیه دارای دانش و اخلاق مدیریت باشد.
آیت الله حسینی بوشهری گفتند: آنچه مهم است تأثیرگذاری مدیر بر روی طلبه است؛ مدیران و اساتید حوزه باید بدانند چه بخواهند و چه نخواهند بر روی طلاب تأثیرگذارند.
چهره عاطفی، علمی و متخلق مدیر مدرسه در ذهن طلبه حک می شود و تا آخر عمر در خاطر او باقی خواهد ماند.
رئیس شورای عالی جامعه مدرسین حوزه، مدیریت را از نگاه اسلام یک اصل غیرذاتی برشمردند و خاطرنشان کردند: مدیریت به ما هو مدیریت، اصل نیست و آنچه اصالت دارد خروجی مدیریت می باشد؛ باید دید محصول مدیریت چیست؟ باید مدیران مدارس علمیه این کار را که پذیرفته اند برای خدا و با اخلاص باشد؛ زیرا همه ما میدانیم این مسئولیت بُعد مادی ندارد و از این جهت حوزه دچار مشکلاتی است.
ما مسئولیت داریم که در مدارس علمیه بتوانیم فرزندان مسلمین را به جایگاهی برسانیم که در آینده با خلأ معلم، محقق و پژوهشگر دینی روبرو نباشیم؛ اجر معنوی این کار به هیچ وجه با اجر مادی آن قابل مقایسه نیست و می بایست دلگرمی مدیران حوزه به همان اجر معنوی باشد.
ایشان ضمن بیان اهمیت خلاقیت در مدیریت افزودند: اگر یک مدیر نتواند خلاق و بروز باشد، قطعاً در مسئولیتش موفق نخواهد بود؛ شما مدیران باید از بزرگان باتجربه شهر خود مشورت و کمک بگیرید.
مدیران مدارس علمیه باید روی مهارت های متناسب با زی طلبگی تمرکز داشته باشند؛ طلبه باید پس از کسب علوم دینی و ورود به جامعه دارای مهارت های لازم برای کلاسداری و برنامه های فرهنگی مختلف باشد.
عضو شورای عالی حوزه های علمیه، بیان داشتند: تلاش و فداکاری در وقت گذاری برای کار و مسئولیتی که پذیرفته شده یکی دیگر از ویژگی های مدیران حوزه های علمیه است.
عضو هیئت رئیسه مجلس خبرگان رهبری با تأکید بر تلاش مدیران حوزه ها بر باز بودن در دفتر آنان پس از نماز صبح، عنوان داشتند: مبادا طلبه شما گاهی به موقع و گاهی ناموقع نماز صبحش را به جای آورد؛ این موضوع نیازمند اهتمام تربیتی شما مدیران مدارس دارد.
ایشان با اشاره مسئولیت های کلیدی مسئولین حوزه های علمیه، ادامه دادند: ما به دنبال تربیت انسان های عالم، مهذب، تأثیرگذار و مردمی هستیم
رئیس جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، خاطرنشان کردند: ما می خواهیم کسی را تربیت کنیم که عالم و عاقل باشد و سخنش بر دل مردم بنشیند. آنچه حتی در حوزه های علمیه ما ممکن است پدید آید، انسان های دچار افراط و یا تفریط است؛ باید از این مسئله پیشگیری کرد.
آیت الله حسینی بوشهری با تأکید بر اینکه مدیر باید دارای تدبیر باشد خاطرنشان کردند: مدیر باید عاقل و آماده برای تدبیر احسن امور در شرایط مختلف باشد.
ایشان انسان مهذب را پرسشگر مجهولات خود دانستند و گفتند: فرد مغرور و غیرمهذب چون به علمش مغرور است آن جایی که نمی داند از پرسش ابا دارد و به مرور زمان دچار انحراف خواهد شد.
در مسئله آموزش باید به مسئله مباحثه اهتمام داشته باشید و تدریس را به طلاب پایه های ۴ به بعد بسپارید تا از ظرفیت و استعداد آنان استفاده شود؛ امتیازات مدارس ما بسیار است، اما یکی از اشکالات آن ها این است که همه نخبگان و طلاب توانمند فرصت تدریس در این مکان ها را ندارند؛ این فرصت را باید مدیران ایجاد کنند.
می بایست بیش از پیش به اهمیت درس ادبیات پرداخت و در تدریس آن جدیت بیشتری به خرج داده شود. در نحوه برخورد با طلاب می بایست مدیران اول از همه خودشان منظم و منضبط باشند؛ رعایت اخلاق و ذی طلبگی از سوی مدیران مدارس یکی از لوازم تربیت طلبه خوب است.
مدیر مدرسه علمیه پدر دینی و معنوی طلبه است و باید نوع اخلاق و رفتارش به نحوی باشد که طلبه از او بیاموزد؛ مدیر و استاد حوزه باید اسیر نفس نباشد و امیر بر نفس باشد.
آیت الله حسینی بوشهری اظهار کردند: با طلبه ها رفیق بشوید؛ این طور نباشد که طلبه با دیدن مدیر احساس نگرانی کند.
ایشان با تأکید بر شخصیت بخشی و واسپاری مسئولیت به طلاب جوان عنوان داشتند: مدیران باید به طلاب خود مسئولیت دهند تا احساس شخصیت کرده و صاحب تجربه شوند.
از مشکلات طلاب گره گشایی کنید؛ مدیران باید به حجره طلبه ها سرکشی کنند؛ گاهی تغافل کنید و رفتاری با طلبه خطاکار داشته باشید که از اشتباهش بازگردد.در انتخاب اساتید اصل را بر ملّا بودن و عالم بودن بدانید.
آیت الله حسینی بوشهری تبیین و اقناع طلاب در مسائل مدیریتی مدرسه را از کارهای لازم برای مدیران مدارس علمیه برشمردند و خاطرنشان کردند: باید با اقناع طلاب در مورد برنامه های مختلف از تدابیر دستوری پرهیز کرد؛ زیرا حوزه علمیه محل دستور نیست، بلکه محل نصح و خیرخواهی است.
دیدگاه‌ها
خوراک‌خوان (آراس‌اس) دیدگاه‌های این محتوا